Dans la classe de GS/CP, les élèves découvrent l’anglais de manière ludique, régulière et vivante. À l’approche du printemps, nous travaillons autour d’une petite comptine intitulée Springtime qui permet aux enfants de s’approprier de nouveaux mots en lien avec la saison.

Une comptine pour découvrir le vocabulaire du printemps

Pour commencer cette séquence, les élèves apprennent progressivement une courte comptine sur le printemps. Celle-ci met en scène quelques personnages et éléments caractéristiques de la saison : par exemple une flower, un animal ou d’autres petits éléments que l’on retrouve au fil de la comptine.

Afin d’aider les enfants à mémoriser le vocabulaire, nous utilisons des flashcards (cartes illustrées). Les élèves observent les images, répètent les mots et apprennent à les reconnaître.

Apprendre en jouant avec les flashcards

Les flashcards servent de support à de petits jeux en classe.

Les élèves sont invités à :

• pointer du doigt l’image demandée

• retrouver un mot dans la classe

• associer le mot entendu à l’image correspondante.

Par exemple, l’enseignante demande :

“Show me the flower!”

Les élèves doivent alors montrer l’image ou se déplacer vers la fleur.

Ces activités permettent de travailler :

• l’écoute

• la compréhension

• la mémorisation du vocabulaire

le tout dans une ambiance dynamique et participative.

Un petit temps d’anglais chaque jour

L’apprentissage se fait un peu tous les jours, pendant environ une demi-heure.

Cette régularité permet aux enfants de se familiariser progressivement avec la langue.

La comptine et les jeux autour des flashcards sont travaillés pendant une à deux semaines, afin que chacun puisse bien s’approprier les mots et les expressions.

Un lien avec les familles

Les élèves repartiront également avec une feuille pour la maison, accompagnée d’un QR code. Celui-ci permettra aux familles d’accéder facilement à la comptine afin de l’écouter et la reprendre à la maison.

C’est une belle occasion pour les enfants de partager ce qu’ils apprennent en classe.

La suite : une histoire autour du printemps

Dans la seconde partie de la période, les élèves découvriront un petit album en anglais racontant l’histoire d’un ours qui se réveille au printemps.

Ce travail permettra de :

• réutiliser le vocabulaire déjà appris

• ajouter de nouveaux mots

• enrichir la compréhension orale.

Les flashcards seront à nouveau utilisées pour faire des liens entre l’histoire et les mots appris.

Une nouvelle comptine pour terminer la période

Comme toujours, la séquence se terminera par une nouvelle petite comptine. Les chansons et les comptines sont particulièrement appréciées des élèves et constituent un excellent moyen de mémoriser l’anglais tout en s’amusant.

Au fil des semaines, les élèves prennent confiance et osent de plus en plus parler anglais…toujours dans la bonne humeur !